Как глина превращается в разные изделия? какова производственая цепочка?

3) Познакомьтесь по учебнику с производством различных изделий. Подготовьте сообщение классу.

Сообщение “Производство различных изделий” для 2 класса

Производство любого изделия представляет собой долгий, длительный процесс, в котором принимают участие множество людей.

Прежде всего, для производства любого изделия требуется исходное сырье. Его могут добывать разными способами, например в карьерах как глину, или вырубая леса.

Сырье проходит несколько этапов переработки, в результате которой получается заготовка изделия. Эту заготовку доводится до окончательного вида, ее красят, обрабатывают, придают красивый вид.

Только после этого готовым изделием можно пользоваться.

Ход мероприятия:

На столе у воспитателя лежат цветы- роза и гвоздика. Педагог предлагает детям поставить цветы в вазы с водой: один цветок – в стеклянную вазу, другой -в керамическую.

-Посмотрите,ребята, в одной вазе видны и вода и стебель цветка, а в другой – ничего не видно. Почему? (Дети определяют, что одна ваза сделана из стекла, а другая керамическая).Правильно стекло прозрачное, а керамическая посуда –нет.

-Как вы думаете, где используется такое свойство стекла как прозрачность? (Дети называют предметы сделанные из стекла: аквариум, очки,стекла для автомобиля, окна и т. д.) А какие керамические предметы вы можете назвать (Тарелки, чашки, горшки для цветов).

-Как вы думаете, почему люди делают горшки для цветов из керамики (Корням не нужен свет). Вот мы с вами и определили первое свойство стекла и керамики. Давайте отметим его в таблице.

– А теперь я налью воду в стеклянный стакан и в керамическую чашку. Что происходит? Вода выливается? Нет. Значит истекло и керамика водонепроницаемые. И это свойство отметим в таблице.

-Ребята, а если я уроню стакан, что с ним произойдет (Он разобьется) А чашка (тоже разобьется) Посмотрите вот осколки стекла, а вот керамики. Они очень острые, ими можно порезаться. Значит третье свойство стекла и керамики это – хрупкость. (Отмечаем в таблице)

-А вы знаете из какого материала делают стекло (Из песка) Давайте мы его рассмотрим под лупой. (У каждого на столе лупа и емкость с песком). Песок состоит из мелких полупрозрачных песчинок. Давайте попробуем растворить песок в воде. Растворяется (Нет) А теперь посмотрим через лупу на глину. Что вы там видите? Глина тоже состоит из мелких песчинок, но они очень мелкие и плотно прилегают друг к другу. Попробуем растворить глину в воде. Глина раствориться (Растворяется, но не полностью)

Физ. минутка: «Гончары»

Руки хорошо потрём,

до тепла их разотрём.

Чисто вымоем сначала,

чтобы глина не серчала.

Нежно их погладим,

слова такие скажем:

«Ручки, ручки помогите,

нам поделочку слепите».

– а сейчас мы превращаемся в частички песка и изображаем песок.

(стоят рядом друг с другом)

– а сейчас мы превращаемся в частички глины и изображаем глину.

(Встали плотно друг к другу взявшись за руки)

-А знаете, как из песка делают стеклянную посуду? На больших заводах, чтобы изготовить стекло, в песок добавляют соду, немного других веществ, затем расплавляют его в больших печах при очень больших температурах и в результате получают прозрачную, тягучую смесь. Стеклодув берет трубочку с отверстием, обмакивает ее конец в расплавленной смеси и выдувает стеклянный пузырь. Далее из стеклянного шарика с помощью специальных инструментов, стеклодув делает различные изделия. Давайте посмотрим на этот процесс на экране. (Показ видеофильма).

-Теперь можно отметить в таблице четвертое свойство стекла- оно изготавливается из песка. А керамическая посуда из чего изготавливается (Из глины) Каким значком отметите это в таблице?

Для того чтобы гончар смог вылепить из нее какую-то посуду, глину нужно замочить в воде. В старину глину рубили лопатой, смешивали с мелким речным песком. После смешивания, много раз переворачивали, смачивали водой, месили ногами. Сейчас мастер не копает глину и не месит ее. Подготовка материала происходит машинным способом, на одном из керамических производств. Глина приходит в мастерские в готовом виде – полиэтиленовые упаковки-брикеты по 10 килограмм. Давайте посмотрим как это происходит. (показ видео фильма)

-А сейчас, я предлагаю вам почувствовать себя настоящими гончарными мастерами. Сейчас мы с вами будем лепить глиняную посуду.

В конце занятия дети организуют выставку готовой посуды.

Список источников